Przedszkole 201

"W dalekim lesie mieszkają,
Domki w kształcie grzybków mają.
Małe niebieskie ludki,
Wyglądają, jak krasnoludki.

Na głowach białe czapeczki mają,
Smerfami się nazywają.
Uczą się tu i pracują,
Bawią oraz smerfują".

Smerfy to wesołe, rozbrykane i pełne fantazji sześciolatki, które są bardzo aktywne. Uczą się wiele różnych reguł i umiejętności , poznają nowe miejsca i rzeczy. Stają się już bardziej samodzielne, silnie przeżywają emocje. Niedługo pójdą do szkoły!

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE

KWIECIEŃ

W krainie muzyki.
Wielkanoc.
Zwierzęta na wiejskim podwórku.
Polska to mój dom.

kształtowanie odporności emocjonalnej przez swobodne wypowiedzi na forum grupy, zabawy teatralne i dramowe;
rozwijanie umiejętności matematycznych przez sprawdzanie objętości płynów;
zapoznanie z niektórymi elementami kultury regionalnej związanymi z Wielkanocą, kształcenie kompetencji językowych
wdrażanie do podtrzymania tradycji świątecznych;
kształtowanie poczucia rytmu;
utrwalenie informacji dotyczących tradycyjnych potraw wielkanocnych
doskonalenie umiejętności zachowania się przy stole i wdrażanie do właściwego podejmowania zaproszonych gości;
kształtowanie zainteresowania kulturą polską
odkrywanie różnic między zwyczajami regionalnymi
doskonalenie zdolności poznawczych przez przyporządkowywanie ilustracji do określonych dźwięków;
rozwijanie zainteresowań przyrodniczych;
utrwalenie informacji o pochodzeniu produktów spożywczych;
rozwijanie umiejętności matematycznych podczas zapisywania prostych działań arytmetycznych;
rozpoznawanie, identyfikowanie i podawanie nazw określonych symboli narodowych (flaga, godło, hymn narodowy);
rozwijanie zainteresowania przyrodą Polski; zaznaczanie morza i gór na konturowej mapie Polski
utrwalenie informacji o Polsce jako kraju członkowskim Unii Europejskiej, poznanie hymnu i flagi wspólnotowej;
kształtowanie wrażliwości muzycznej poprzez eksperymentowanie z rytmem i dźwiękami;
rozwijanie słuchu fonemowego poprzez tworzenie i odtwarzanie rytmów słuchowych zawierających nazwy określonych instrumentów muzycznych;
rozwijanie zainteresowań dźwiękami wydawanymi przez przedmioty inne niż typowe instrumenty; kształtowanie wrażliwości muzycznej i wyobraźni;
rozwijanie zainteresowań muzyką okolicznościową – właściwą na urodziny, do tańca, relaksu, na uroczystości itp.;
kształtowanie poczucia odpowiedzialności za własne samopoczucie i zdrowie;
zapoznanie dzieci z trudnościami wynikającymi z uszkodzenia słuchu;
pobudzanie wrażliwości i empatii;
rozwijanie wrażliwości estetycznej, muzycznej; wizualizacje muzyczno – ruchowe;
wprowadzenie litery: C,c; G, g; Ł, ł; Z, z